Открытые мероприятия

Занятие кружка "БУСИНКА” в старшей группе педагога-воспитателя Окуловой Е.А. МБ ДОУ №47  г. Белова

 

Тема: "Новогодняя ЕЛОЧКА ”

Программные задачи:

 Знакомство с разными геометрическими формами. Развивать мелкую моторику, координацию рук. Совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого нанизывания, освоить технику скручивания на проволоке.  Воспитывать желание, интерес плести из бисера; развивать любознательность; вызвать радость от полученных результатов.

Оборудование:

·         схемы;

·         Елочка (большая игрушка);

·         алгоритм выполнения работы;

·         бусины, бисер и проволока, ножницы, тарелочки и салфетки.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Вводная часть.

Дети заходят в групповую комнату становятся в круг.

Воспитатель:

Елочка зеленая,
Елочка мохнатая,
Поиграй-ка, елочка,
С нашими ребятами!
Помаши, зеленая,
Лапами душистыми,
Покажи, нарядная,
Бусы серебристые!
Посвети-ка, елочка, 
Огоньками яркими,
Позови Снегурочку,
Дедушку с подарками!
Елочка зеленая,
Елочка мохнатая,
Попляши-ка, елочка,
С нашими ребятами!

 

Воспитатель: Скажите, дети, о чем это стихотворение? (о елочке). А сейчас я вам загадаю загадку, и вы узнаете, чем мы будем заниматься

Я прихожу с подарками, 
блещу огнями яркими, 
Нарядная, забавная, 
на Новый год я - главная. 
( Новогодняя ёлка )

Молодцы! Правильно, мы будем плести новогоднюю елочку. Смотрите, какая красавица пришла к нам в группу. (Детям показываю игрушка – елочка). Она будет наблюдать за нашей работой.

Дети проходят к своим рабочим местам и садятся за столы. На столах – салфетки, тарелочки для работы с бисером,  бисер, проволока.

 На прошлых занятиях мы беседовали  о елочке и не раз ее рисовали. А теперь мы сплетем нашу красавицу. Для этого нам понадобится: Бисер, бусины, проволока. Перед вами схема плетения веточки с шариком. Итак, давайте приступим к выполнению работы. Перед началом работы мы немного разогреем наши руки.

Разминка. Пальчиковая гимнастика «Наши ручки» (стоя на ногах)

Вот помощники мои (Руки вперед). 

Их как хочешь поверни.

Покрутили, повертели

И работать захотели.

Раз, два, три, четыре, пять,                                                                                                                     

Все умеем мы писать,

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

На носочках выше, выше,

И спокойнее подышим.

Практическая часть.

Объяснение правил техники безопасности:

- На нашем столе присутствует небезопасный в работе инструмент, какой?  Ножницы и проволока.

- Верно. Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами:

·         нельзя работать неисправным инструментом;

·         использовать инструмент только по необходимости;

·         поработал – закрой, положи на место, кольцами к себе,

·         во время работы с медной проволокой необходимо помнить, что: это металл, хотя и мягкий. Во время работы концы проволоки направляются вниз, чтобы не уколоть соседа;

·         нельзя наклоняться низко в момент обрезания концов проволоки, концы проволоки придерживаются;

·         нельзя брать проволоку в рот;

·         прочность проволоки зависит от ее толщины, поэтому при натяжении это необходимо учитывать и «чувствовать» этот материал;

Также необходимо избегать дефектов проволоки. ( назовите их):

- сильное и многократное перегибание проволоки; при появлении петли необходимо ее разогнуть.

Разбор схем в индивидуальном порядке.

Итак, мы с вами познакомились со схемой плетения веточки. Под моим руководством вы выполните изделие.

Самостоятельная работа детей (совместно с воспитателем дети берут приготовленный бисер, кусочки проволоки нужной длины и начинают нанизывать бисер на проволоку согласно выбранному алгоритму выполнения изделия). Начинаем плетение с бусинки №1, нанизывание на одну проволоку, затем бусина большая нанизывая сразу на два конца проволоки.

  

Воспитатель: - Вот новогодний шарик готов, теперь продолжим плести веточку путем простого нанизывания по 7бусин на каждую проволоку.  Какого цвета бисер мы возьмем? Правильно, зеленый. Затем два конца  проволоки вместе скрутим между собой, и получится лепесток с шариком. Показ выполнения лепестка без шарика воспитателем. Затем дети выполняют самостоятельно. После того, как все дети сделали по четыре лепестка, воспитатель показывает способ сборки большой веточки приемом скручивания лепестков между собой.

  

Физкультминутка (через 10 – 15 минут после начала работы).

          Мы ногами топ-топ!

          Мы руками хлоп-хлоп! 

          Мы глазами миг-миг,

          Мы плечами чик-чик.

          Раз - сюда, два - туда,

          Повернись вокруг себя.

          Раз - присели, два - привстали.

          Руки кверху все подняли.

          Раз-два, раз-два,

          Заниматься нам пора.

Воспитатель ставит на стол заготовку (ствол елочки) с готовой макушкой, затем показывает, как нужно прикручивать веточку  стволу. Воспитатель придерживает ствол елочки, чтобы дети смогли  сами прикрутить свою веточку к будущей елочки.

Анализ работы. Подведение итогов занятия

Воспитатель отмечает «+» и «–» работ детей, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся при изготовлении веточки. Организуется выставка коллективной работы.

Воспитатель: Замечательная новогодняя елочка у нас получилась. Ваши веточки и шарики так на ней и сверкают, как настоящие. Что вам понравилось сегодня на занятии? (ответы детей). Все молодцы, занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок.